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Pédagogie : le behaviourisme expliqué avec les Sous-Doués

Le BEHAVIORISME expliqué par les Sous Doués

La pédagogie behavioriste c’est quoi ? Bebel des Sous-Doués saurait vous répondre, il a connu l’autorité, la répétition, la stimulation, la punition et enfin la récompense…

Le courant behavioriste est 1 des 3 grands courants pédagogiques. La pédagogie peut se définir comme l’art d’éduquer mais désigne aussi les méthodes et pratiques d’enseignement (et d’éducation). Aussi par extension toutes les qualités requises pour transmettre une connaissance, un savoir ou un savoir-faire, être un bon pédagogue comme on dit…

Les courants pédagogiques sont nés des besoins et du contexte de la société dans laquelle ils sont nés. Pour résumer la petite histoire, au début du  20ème siècle , Pavlov le physiologue puis Skinner le psychologue publièrent des études basées sur des expériences de conditionnement des animaux. Les  théoriciens s’intéressaient aux mécanismes d’apprentissage. Skinner en tirera des applications pédagogiques qui donnèrent naissance au courant behavioriste. Dans un contexte de marche vers le progrès (les glorieuses années 30) et d’état providence, le maître, prof ou formateur est l’autorité suprême. C’est l’élite qui décide quoi et comment enseigner…

behaviourisme les sous doues galabru

A cette époque, seul l’enseignant est reconnu comme détenteur de savoir. L’apprenant est considéré comme un vase vide, c’est à dire dénué de tout savoir et de toute expérience. L’objectif est donc de remplir ce vase. Une seule méthode est appliquée pour tous et pour tout.

Cette méthode est basée sur la stimulation de l’apprenant (stimulus) pour obtenir en réaction, le comportement attendu (d’où le terme de Behaviorisme, provenant de behavior, comportement en anglais). Le formateur montre et explique, l’apprenant observe et écoute pour ensuite reproduire. Ce schéma se répète autant de fois que nécessaire, jusqu’à ce que l’apprenant réussisse. Il s’agit d’un entrainement. La réussite débouche sur une récompense.

Ça ne vous rappelle rien ? Explication en quelques secondes :

Cette théorie était pensée pour la formation de masse. Elle s’est avérée efficace pour les apprentissages techniques (nécessitant des savoirs procéduraux et savoir faire concrêts) puisqu’ils nécessitent l’acquisition d’automatismes et donc la modification du comportement grâce à la répétition.

L’inconvénient est que ce mode de transmission ne laisse pas de place à la prise en compte de l’individu : le formateur transmet des contenus figés avec une méthode systématique. L’apprenant doit « ingurgiter » même s’il ne comprend pas. Sa capacité à apprendre, ses propres stratégies d’apprentissage et de mémorisation ne sont pas prises en compte.

Après le choc pétrolier, l’état providence perd de sa puissance. Les crises économiques engendrent une remise en cause des modèles figés et de l’autoritarisme. La prise en compte et la responsabilisation de l’individu sont des thèmes émergents. Le modèle behavioriste a naturellement été remis en cause. Cette période est celle de la transition vers le 2ème grand courant pédagogique, le constructivisme qui sera abordé dans l’article suivant.

Rappelons-le, une bonne formation c’est avant tout un BON FORMATEUR qui saura s’adapter à l’apprenant, le tout dans un climat propice, parce que l’ambiance c’est important :


Les Sous Doues Passent Le Bac Extrait Humour par OL4everdu88

Donc la suite dans les prochains articles de cette série consacrée à la pédagogie, le constructivisme et le socio-constructivisme seront abordés avec humour et simplicité (enfin on essaie).

En attendant, retrouvez  la scène de « la machine à apprendre » du film culte les Sous-Doués (Claude Zidi, 1980) sur notre page Facebook ce soir à 19 h 00 avec une petite question…

N’hésitez pas à partager vos anecdotes pédagogiques 😉

 

NOUVEAU : petit quizz pour voir si vous avez retenu l’essentiel > http://qys2.com/d144h27z

AUTRES ARTICLES DE LA SÉRIE SUR LA PÉDAGOGIE :

Le socio-constructivisme expliqué EN MUSIQUE

Le constructivisme en 2 GIFS

 

 

Commentaires (2)


  1. Pédagogie : le behaviourisme expliqu&eac...

    10/06/2016

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